viernes, 28 de junio de 2013
jueves, 27 de junio de 2013
4. CONCLUSIONES
No
se trata de ver las redes sociales virtuales negativamente, sino hacer de ellas
herramientas para el desarrollo del potencial humano y no para la alienación de
las personas. Sacándoles el mejor provecho, también obtendremos mejores
beneficios, mucho más cuando las TICs avanzan cada día y nos hacen correr tras
su alcance de una manera que se pueden volver indispensables.
3. IMPACTO NEGATIVOS DE LAS REDES SOCIALES
Las
TICs también han logrado un impacto ambiguo en las nuevas generaciones el que ha traído consecuencias en algunas ocasiones
nefastas, para lo cual se hace necesario el soporte y supervisión de personas
responsables; no se puede olvidar que la familia y su apoyo a los niñ@s y
adolescentes es fundamental desde los primeros años de vida y cuando obtienen
negligencia y despreocupación por parte de esta, nace en los niñ@s y
adolescentes sentimientos confusos de minusvalía y abandono, asimismo, se hace
necesario que estos sean fortalecidos desde la escuela, en donde los niñ@s sean
tenidos en cuenta con sus opiniones, sentimientos y capacidad creativa (Dobles;
García; Zúñiga, 1998). Ya que si esto no se logra es cuando se busca desesperadamente
suplir estas necesidades donde las TICs entran a ofrecerles vínculos desde lo
virtual.
Las
posibilidades tecnológicas que nos dan las TICs son ilimitadas, así mismo las posibilidades
en las que niñ@ y adolescentes puedan sucumbir en medio de laberintos que están
mismas TICs proporcionan, proveyendo una serie de factores de riesgo los cuales
causan en algunos casos daños irreparables.
Estos
factores de riesgo están estrechamente relacionados con la edad en la que los
niñ@s y adolescentes ingresan al mundo virtual, estos riesgos se pueden clasificar
de acuerdo a su contenido, en los cuales los niñ@ y adolescentes, los factores de riesgo están directamente relacionados
con la edad, así en menor proporción se encuentran los niñ@s y adolescentes
expuestos a contenidos violentos o agresivos, pornográficos, racistas o que
inciten al odio y al marketing encubierto. Seguidamente encontramos los niñ@s y
adolescentes expuestos a los riesgos de contacto, en los que el ellos participan
de algún modo, aunque sea involuntario, en situaciones de acoso como el
grooming, donde se da la interacción entre un adulto y un menor en internet,
con el objetivo de obtener algún tipo de contacto emocional o incluso sexual
con ellos, dándose la persuasión ideológica o el uso indebido de los datos
personales.
Finalmente,
también existen los riesgos de conducta, donde los niñ@s y adolescentes son
actores de bullying, acoso sexual o estímulo que lo induzca a desarrollar conductas
de riesgo para la salud propia o de un tercero. También se puede menciona que
esta población está expuesta a recibir mensajes pro-anorexia, instrucción en
técnicas de cómo infringirse auto-daño, promoción del suicidio o avisos que estimulan
al consumo de drogas.
En
el periódico El Tiempo (2011), “en su artículo: Adolescentes en Facebook,
¿refugio o vitrina?, para el investigador Larry Rosen este refugio es un
laboratorio social donde muchos jóvenes aprenden a socializar. Para Masip, el
refugio esconde un peligro: si los adolescentes se encierran en ese espacio de
seguridad, no ejercitarán unas habilidades comunicativas que ya de por sí
tienen mermada”. Situación que los pone en desventaja ya que su personalidad estará
resquebrajada y sin mayores elementos para salir adelante, mucho menos cuando
no cuentan con apoyo de cuidadores responsables.
2. IMPACTO POSITIVOS DE LAS REDES SOCIALES
Hay que abonar
en el lado positivo o como oportunidad de las TICs las que nos brinda muchas
comodidades en cuanto a diversiones, conocimiento, pagos y servicios, en otras nos
dan la posibilidad de tener cerca a las personas que más lejos están, por otro
lado la incursión que ha tenido las aulas
digitales, pizarras digitales, libros digitales, y hasta cuadernos digitales.
El mundo digital se va incorporando poco a poco en las instituciones
educativas, con el mismo rendimiento y calidad académica como la presencial.
Teniendo en cuenta que para lograr resultados efectivos se debe contar con la
disposición de elementos, equipos, disciplina y auto-motivación por parte de
quien accede a las TICs.
La oportunidad que proporciona las TICs por medio
de la conexión con pares u otra serie de personas que comparten sus mismos
intereses, lo cual permite construir una red donde el aprendizaje y el
conocimiento aumentan, esto de alguna manera contribuye a la construcción de su
propia imagen y expresar de alguna manera su identidad, llevada al margen tanto
de pares como de los adultos que los rodean, además que tienen una gran cantidad
de información y a su vez formas de entretenimiento. En este aspecto existe mucha
creatividad y flexibilidad en la aplicación de los medios de comunicación del conocimiento,
lo que lo hace más llamativo, entretenido y a la vez efectivo, donde se pone a
prueba la exploración, encontrando una constante renovación y alimentándose de
nuevos datos, sin embargo esto puede conducir a una
dependencia por estar conectado siempre a las redes, lo cual conlleva a un detrimento de la conexión con su propia
realidad.
1. INTRODUCCION
El auge que ha
tenido la incursión de las TICs en nuestro cotidiano ha impactado tanto
positiva, como negativamente. Entre tanto este punto de vista solo lo dan los
resultados que cada uno de sus usuarios logre obtener, sin embargo el sobre uso
de las TICs se puede convertir en una mal llamada adicción a Internet y a las
diferentes redes sociales que en este momento tenemos para usar, las que acarrean
consecuencias en la esfera personal, social y emocional de las personas, teniendo
en cuenta que el único medio de contacto con otros pares son las TICs, afectando
notoriamente las habilidades sociales e interacciones volviéndose una conducta
repetitiva y consumista. Es así como las TICs nos ofrecen una gran serie de oportunidades
y a la vez de riesgos que debemos asumir con total responsabilidad.
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